Сценарий мастер-класса по теме: «Космическое воображение»
I ЧАСТЬ: «Игры с детьми»
(Дети входят в зал.)
Воспитатель: Ребята,
посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте поприветствуем их!
|
|
Мы рады вас приветствовать
У нас в саду любимом,
И показать вам игры,
Что нам необходимы.
Есть бусы разноцветные
Ума и рук движения
Разбужена фантазия
Летит воображение.
|
|
Воспитатель: Ребята,
как называется планета, на которой мы с вами живем?
Дети: Планета, на
которой мы живем, называется Земля.
Воспитатель: Какие еще
планеты вы знаете?
Дети: Плутон, Нептун,
Меркурий, Венера, Сатурн, Уран.
Воспитатель: Почему на звездном небе одни звезды светятся
ярче, а другие не очень?
Дети: Потому что одни
звезды молодые и светятся ярко, а другие старые и постепенно гаснут.
Воспитатель: Ребята, а если кому-нибудь из нас захочется узнать
о космосе много интересного, куда мы пойдем?
Дети: Для того, чтобы
узнать что-то новое, можно пойти в книжный магазин, в библиотеку, музей.
Воспитатель: А музей – это что?
Дети: Музей – это
место, где хранятся редкие предметы.
Воспитатель: А какие музеи вы знаете?
Дети:
· Музеи техники
· Краеведческие музеи
· Музеи искусства
· Зоологические музеи
· Литературные музеи
· Музеи, посвященные определенному предприятия или
учреждению
· Музеи профессии
· Музеи истории
Воспитатель: Поднимите руку те, кто был
в музее. Вот и я решила сходить в музей космонавтики. И там я много узнала о
космосе, я вам обязательно расскажу. И когда работники музея узнали, что я
работаю воспитателем в детском саду, они очень меня просили взять из музея
неопознанный предмет. А неопознанный – это какой?
Дети: Неопознанный – то есть непонятный,
неопределенный.
Воспитатель: Я взяла этот неопознанный
предмет, для того, чтобы показать его вам. Работники музея очень просили
сделать что-то для этого предмета необычное, чтобы он засиял, засверкал. Готовы
увидеть? Тогда смотрите! Как вы думаете, что это?
Дети: Мы незнаем.
Воспитатель: Что же нам сделать, чтобы
он засиял? Давайте поставим его на окно. Не горит. Возьми Глеб его в руки,
может он засияет у тебя. Нет, не горит. Давайте все вместе дотронемся одной
рукой и отдадим ему немного своего тепла. Нет, не горит. Ребята, а откуда этот
предмет попал к нам? Работники музея сказали, что он упал с неба. А как же мы
ему можем помочь? Что для этого нужно сделать?
Дети: Построить из бус космос!
Воспитатель: А мы справимся? У нас
получится?
Дети: Да! Получится!
Воспитатель: Тогда приступайте к работе.
(Дети из бус выкладывают космос)
Воспитатель: Молодцы! Давайте отойдем
немного в сторону и полюбуемся нашей работой! Захар, а какого цвета ты
выкладывал звезду? Кто из вас знает стихотворение о звездочке? Расскажи нам его
Влад.
|
|
Над землею ночью поздней,
Только руку протяни
Ты ухватишься за звезды
Рядом кажутся они!
|
|
Воспитатель: А загадку
кто знает о звездочке? Расскажи Олеся!
|
|
По темному небу рассыпан горошек
Цветной карамели из сахарной крошки
И только тогда, когда утро настанет,
Вся карамель та внезапно растает.
|
|
Воспитатель: Ярик, а
что ты выкладывал из бус? Какого цвета твоя комета? Воспитатель: А кто
расскажет стихотворение о комете? Глеб, может быть ты?
|
|
Черный бархат неба
Звездами расшит
Светлая дорожка
По небу бежит.
От края и до края
Стелется легко
Как будто кто-то пролил
По небу молоко.
|
|
А загадку кто желает
загадать? (Арсений)
|
|
Чудо-птица алый хвост
Прилетела в стаю звезд.
|
|
Воспитатель: Саша, а
что ты выкладывал? Кто знает стихотворение о ракете? (Рита)
|
|
На корабле воздушном,
Космическом, послушном
Мы обгоняя ветер,
Несемся на ракете.
|
|
Воспитатель: А загадку
о ракете, кто знает?
|
|
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться
Лишь распустит птица хвост –
И поднимется до звезд.
|
|
Воспитатель: Молодцы! А
теперь давайте проверим, все ли верно сделали? Но сначала давайте закроем глаза
и скажем волшебные слова!
|
|
Яркие звезды вдали
Кажется хвост впереди
Раз, два, три,
Чудо сотвори!
|
|
Воспитатель: А теперь
открывайте глаза. Ребята, смотрите, у нас получилось! Ребята, а с каким
настроением вы выкладывали космос. Почему все помогали? Скажите, а помогать и
делать добро ведь это здорово. Вам понравилось? Мы так дружно трудились,
давайте вместе с нашими гостями споем один куплет песни о доброте и дружбе.
II ЧАСТЬ «Мастер-класс»
Ведущий: Есть такая
сказочная страна – «Кукляндия». В этой стране есть много городов. Один из
чудесных городов называется «Бусоград». Правит этим городом фея – Бусинка. Она
придумывает увлекательные игры. Эти игры не простые, а волшебные. В них нужно
проявлять выдержку, смекалку, ловкость, умение, терпение, внимание и фантазию.
Бусинка знает секрет, если много играть, то можно многому научиться, а самые настойчивые
обязательно станут волшебниками.
Ведущий: Возьмите по
две ниточки бус и присаживайтесь поудобнее.
|
«Куча-мала»
Бусы в кучу соберем
И ладошками сгребем
Пальчиками их поманим,
Дорожку
длинную растянем.
|
|
«Лесная
дорожка»
Все знают, что дорожка
Или тропа лесная
Бывает и прямая
Бывает и кривая.
|
|
«Улитка»
Вот из бус дорожка
Край прижмем ладошкой
Кружим мы ладонь и нитка
Превращается в улитку.
|
|
«Тучка»
Снова «дорожка» лежит и молчит
Две «ямки» две «горки»
И «тучка» летит
|
|
«Домик»
Вот две «дорожки»
Квадратик потом
Над ним треугольник
Построили дом.
|
|
«Птичка»
Пальчик указательный
«Дорожку» оживит
«Птичка» машет крыльями
По небу летит.
|
|
«Цветок»
Выложим из бус «дорожку»
Потянем в стороны немножко
И вот мы сделали кружок
И превратим его в «цветок».
|
|
«Бабочка»
Бабочки-красавицы
На лугу порхают
Им цветочки нравятся
Нектар их собирают.
|
Для закрепления данного мастер-класса вам
нужно разделиться на две команды: «Розочки» и «Ромашки». Капитаны команд
подойдите для получения задания. Первая команда «Розочки» готовит праздничную
открытку на тему «23 февраля». Вторая команда «Ромашки» готовит праздничную
открытку на тему: «8 марта». Задание ясно? Тогда приступайте к работе.
|
|
Мы картину нарисуем,
Ничего в ней не забудем.
Может быть пейзаж, портрет,
Никаких секретов нет!
|
|
Молодцы! Вы все
справились со своими заданиями на отлично! Если вам понравилась игра с бусами,
тогда начинайте творить!
